Одной из важнейших задач, поставленных перед педагогическим коллективом средней общеобразовательной школы №9, является проблема преемственности дошкольных образовательных учреждений и начальной школы. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Г.Салеева справедливо полагает, что правильно организованная работа – залог успешного обучения детей в школе. С этой целью был разработан план совместной работы педагогов и воспитателей начальной школы и детских садов, выработана единая линия развития ребенка на всех этапах его становления. Одним словом, педагогическому процессу был дан целостный последовательный и перспективный характер.
Традиционными стали встречи педагогов и учащихся с воспитанниками детских садов и их родителями. Так, творческий коллектив школы подготовил интересную познавательную программу, состоящую из яркого концерта (его подготовила и провела учитель музыки С.Овчинникова) и презентации школы об использовании мультимедийных технологий (подготовила и провела учительница начальных классов Е.Волкова). На встрече речь шла обо всей педагогической, воспитательной работе в школе. Были продемонстрированы лучшие уроки педагогов, очень доходчиво рассказано обо всех интересных делах и мероприятиях, проводимых в школе, а также о добрых традициях школы, которая имеет богатую историю и большой педагогический опыт. Ребята с удовольствием посмотрели концерт: ведь в нем приняли участие пятиклассники, не так давно посещавшие детский сад. А родители серьезно отнеслись к полезной, доступной и познавательной информации, которая раскрыла широкие возможности и большие перспективы дальнейшего образования и воспитания их детей.
Надо заметить, что в школе для будущих первоклашек создаются подготовительные классы. Педагоги стараются удовлетворить интересы семьи и школы, а главное – соблюсти интересы ребенка. Учащиеся адаптируются к условиям школьного обучения. Программа, по которой работают учителя начальной школы, включает в себя учебную программу (развитие речи, математика, ознакомление с окружающим миром), психологическую программу, программу наблюдений и программу сотрудничества с родителями будущих первоклассников.