11 ноября в Министерстве образования и науки состоялась пресс-конференция, посвященная итогам коллегии Министерства образования и науки РФ по вопросу «Об итогах эксперимента по введению единого государственного экзамена в 2005 году  и задачах на 2006 год». В  ней  участвовали министр образования и науки Андрей Фурсенко и глава Рособрнадзора Виктор Болотов.
Открывая пресс-конференцию, министр образования и науки Андрей Фурсенко коротко сообщил о результатах коллегии МОН РФ.  Относительно окончательных сроков введения ЕГЭ, министр сообщил, что с 2006 по 2008 годы предполагается «штатное» введение экзамена на всей территории России, добавив, однако, что «к срокам нужно относиться осторожнее».
Руководитель федеральной службы по надзору Виктор Болотов пояснил, что повсеместное введение ЕГЭ возможно только после того, как все регионы отработают технологию проведения экзаменов минимум по трем дисциплинам: «Мы не можем говорить о штатном режиме ЕГЭ, пока все субъекты федерации не отработают технологию, подчеркиваю – ВСЕ субъекты. На будущий год 80 субъектов федерации послали нам свои заявки. Мы с ними уже начали отрабатывать схемы участия, которые могут быть разными, пока идет эксперимент (добровольное участие, один-два предмета обязательных и т.д.). При штатном режиме проведения экзамена будет выбрана одна самая эффективная схема. В этом плане будущий год не будет завершением эксперимента». Виктор Болотов также рассказал о  проблемах ЕГЭ, в частности, обеспечение информационной безопасности при проведении экзамена, отработка качества контрольно-измерительных материалов, организация ЕГЭ в трудно доступных районах и др.
На пресс-конференции Андрей Фурсенко подтвердил, что ЕГЭ не будет «абсолютным»: активно развивается Олимпиадное движение, ряд вузов сохранит право проводить дополнительные испытания для абитуриентов. Вопрос: «Какое ведомство и по каким критериям будет выдавать подобные "льготы" вузам»  пока открыт, но  министр заявил, что правительство не планирует директивных решений по этому вопросу. "Я уверен, что большинство вузов перейдет на единый экзамен добровольно", - сказал он. Руководитель главного образовательного ведомства страны подчеркнул, что сейчас, по его мнению, гораздо важнее побеспокоиться ни о дополнительных механизмах поиска талантливых абитуриентов, а об определении нижней планки: решить, при каком минимальном ЕГЭ вчерашний школьник сможет продолжить образование в вузе, а при каком вузы не будут иметь права обучать студентов ни на бюджетной, ни на коммерческой основе, «иначе ожидаемый демографический кризис приведет к тому, что ряд вузов может согласиться ради собственного выживания принимать в студенты откровенных двоечников».
В завершении пресс-конференции, министр образования и науки РФ А.А.Фурсенко, отвечая на вопрос о его личной оценке качества современного школьного образования, констатировал, что, «к сожалению, уровень качества достаточно низок». «Отказавшись от многого хорошего, что было в советском образовании, мы не создали ничего принципиально нового и лучшего. Но, если не поднимать эту проблему и не пытаться ее решать разными способами, качество российского образования будет продолжать снижаться. Сама собой проблема не решится». «ЕГЭ – один из эффективных инструментов оценки качества образования и дальнейшего его роста» - подчеркнул министр, - именно поэтому  мы сегодня договорились о его продолжении и развитии».