“Какая она, ваша первая учительница?” - “Добрая, хорошая, красивая, злая, молодая”, - по очереди говорили ребята. “Что вы до сих пор помните о ней?” - “Как она хвалила меня за домашнее задание”, “Как делала мне замечания, чтобы я не баловалась”, “Как поставила мне двойку вместо другого мальчика, а потом замазала ее”,

Подключились к разговору и дошкольники из группы “Звоночек”, которые готовятся к школе. Свои пожелания к будущей учительнице они выразили словами “добрая”, “справедливая”, “чтобы жалела”. А потом на рисунках изобразили, как учительница будет учить их писать буквы, гулять с ними и, сидя на стульчике, следить за тем, как дети играют.

У шестилетней Маши, как она ни старалась, долго не получался рисунок. Оказывается у старшей сестренки учительница “злая была”, ставила ей двойки и тройки. И фон рисунка у Маши был серый. Понятно, что в душе у ребенка – смятение. Рядом с ней красиво рисовала свою учительницу четвероклас-сница Наташа. “Учительница не виновата. Твоя сестренка, наверное, сама плохо училась”, - заметила она. Маша очень расстроилась, поджала губы от обиды. Пришлось вмешаться. “Может, учительница не всегда замечала, как твоя сестренка старалась?!” - попыталась я найти компромисс между девочками.

Как важно, чтобы первый учитель был именно таким, каким его представляют малыши, - умным, добрым, справедливым, внимательным, чтобы добрая память о нем в их сердцах осталась навсегда. Дети вместе со взрослыми в День учителя выпустили стенгазету. В ней - и признания в любви, и слова благодарности за душевную щедрость, проявленную к своим ученикам.