Здоровье школьников – тема вечная. Еще два с лишним века назад врачи сокрушались: в россий-ских гимназиях и в реальных училищах растет число учеников с близорукостью, нарушением осанки. Сейчас дела еще хуже: разные хронические болячки имеют две трети наших школьников. Многое тому причиной – экология, наследственность, условия быта в семье, учебные нагрузки и, наконец, малоподвижная жизнь современного ученика, который сиднем сидит на уроках, у компьютера или телевизора. И очень кстати Послание Президента побуждает всех осознать важность здорового образа жизни детей, физического воспитания… Физкультура, прежде, не секрет, считавшаяся как бы второсортным школьным предметом, выходит ныне на иные позиции. С недавних пор в расписании школ страны заняла она три законных часа, обойдя по урочному времени историю и химию, сравнявшись в старших классах с физикой и математикой. В Чувашии, кстати, третий урок физкультуры ввели одними из первых в стране. Прибавилось в республике и спортивных школьных меро-приятий: за год – более шестисот соревнований разного уровня. И даже в детсадах с прошлого года стартовала своя «малышиада». Но только автоматическая прибавка «спортивных часов» большого результата не даст. Иная школа гордо рапортует: спортивными стартами охвачено сто процентов учащихся. Но на деле отдуваются за всех одни и те же ребята: и бегают, и в волейбол играют… А если посмотреть медицинскую статистику – хронически больных учеников в этой школе даже больше, чем в соседней, не такой спортивно-массовой. Конечно, физкультура – не панацея от всех хворей: от того, что на уроке ребенок пробежит стометровку, зрение у него не улучшится и гастрит не исчезнет. Да и задача у школьной физкультуры другая: не вылечить – закалить ребенка, вовлечь его в здоровый образ жизни. А тут, как отмечено в недавнем президентском Послании, «нужны усилия не столько государственные, сколько общественные и личные». Чем – в меру всех своих возможностей – может здесь помочь школа? Разговор о том шел на состоявшемся недавно «круглом столе» Министерства образования. Собравшимся на него лучшим учителям физкультуры и руководителям детсадов предложили поделиться не общими рассуждениями – конкретными «рецептами» спортивного здоровья. Такими, что можно применить для всех садиков и школ – и элитных городских, и сельских малокомплектных. И педагогам нашлось что рассказать. В нескольких школах Алатыря и Канаша, например, третий на неделе урок физкультуры как бы альтернативный. Дети могут – на выбор – поиграть в баскетбол в спортзале, поплавать в бассейне, позаниматься аэробикой или танцами. Главное, считают в школах, чтоб занятия были ученику по душе. В чебоксарском лицее имени Лебедева тот же третий урок физкультуры, обязательно проводят на улице. Преподаватель Валерий Каменев удивляется: сам не ожидал, что после уроков на свежем воздухе в школе так резко пойдут вниз простудные заболевания. А в деревне Вурманкасы Вурнарского района, да и в других деревнях и селах республики учебный день у ребят начинается с утренней гимнастики. Впрочем, этот «рецепт» сгодится лишь для небольших сельских школ. В городе попробуй выведи на зарядку сразу семьсот-восемьсот, а то и больше учеников… Вместе с передовым опытом всплыли и больные темы. В ряде городских школ перегружены спортзалы: в них порой одновременно занимаются два-три класса. Да и в школьных кабинетах тесновато. В этом учебном году Центр санэпиднадзора Чебоксар проверил 28 столичных школ. И почти в каждой пятой классы переполнены: по 32-34 ученика вместо 25 по санитарным нормам. На здоровье ребят это, конечно, тоже сказывается не лучшим образом. Есть проблемы и с оборудованием. В детсадах целевых поставок спортинвентаря в последние годы вообще не было: выручают спонсоры, а чаще всего родители. В лучшем положении школы. В начале этого года они получили солидную партию спортивного оборудования. Правда, привезли им не все, что нужно было, и не всегда лучшего качества. Столь дефицитные на уроках физкультуры лыжи раздавали поштучно, а мячики, как выяснилось, в иных школах и месяца не прослужили. С другой стороны, для спортивных разминок не столь уж обязателен дорогой покупной инвентарь. Выпуск лыж и мячей школьным мастерским, конечно, не осилить, но вот остальное можно попробовать сделать самим. Уже и пробуют. В ибресинской школе № 1 смастерили нестандартное оборудование для спортзала и стадиона: турники, брусья, шведскую стенку. Ну а для пробежки по стадиону, для легкоатлетической эстафеты и вовсе никакой спортивной «оснастки» не нужно. Ну и, наконец, в физкультурном воспитании, как и в любом другом, первое дело – пример взрослых. Процесс тут, как говорится, пошел. Сказали свое слово известные спортсмены: с обращением к школьникам выступили на «круглом столе» наши легкоатлеты, участники Олимпийских игр. К здоровому образу жизни подключаются и педагоги – в селе Красноармейское спортивные занятия стали обязательны не только для воспитанников детсадов, но и для их воспитателей. Не забудем и про родителей. Они ведь могут не только приобщать к спорту своих детей, но и стать первыми помощниками учителям физкультуры. Пример тоже есть. Уже три года в чебоксарской школе № 56 ведет футбольную секцию – бесплатно, заметим! – токарь ОАО «Промтрактор» Владимир Павлов. Сам он в свое время играл в футбольной команде, а за общественную работу взялся ради сына, тогда одиннадцатиклассника. Тренировки в секции и по сей день идут регулярно: три раза в неделю по нескольку часов, зимой – в спортзале, в теплый сезон – на улице. Кстати, и сын, работающий сейчас на заводе вместе с отцом, тоже приходит на футбольные разминки. А папа-тренер уже по-свой-ски переживает за состояние учебно-спортивного хозяйства: что зал в школе очень загружен, а так можно было и подольше заниматься, что на школьных стадионах частенько отсутствует освещение… И сподвижники у него, полагает Владимир Серапионович, вполне могут найтись. Ведь многие родители заинтересованы в том, чтобы дети их не шлялись бесцельно по улицам, не тянулись в дурные компании. Главное, говорит он, чтобы школы открыли спортзалы родителям.