После окончания школы пути-дорожки выпускников расходятся в разные стороны: кто-то стремиться сделать карьеру, в хорошем смысле этого слова, и поступает в вузы, кто-то выбирает средние специальные заведения, что тоже неплохо, а кто-то идет в профессиональные училища либо с целью получить рабочую профессию, либо еще точно не определившись с дальнейшим родом деятельности. И что там скрывать, в профучилища поступают дети, скажем так, не самые благополучные. И именно им как никому другому нужна психологическая помощь. Но, к сожалению, меньше половины из 32 учреждений НПО имеют ставку психолога. Хотя работы с подростками там предостаточно. Это весьма сильно озаботило работников Республиканского коррекционно-диагностического центра, которые настояли, чтобы с начала 2002 года в каждом училище был свой психолог. Мало того, решено ежемесячно, а может быть и чаще, проводить в центре семинары с психологами. Завтра, 25 октября впервые состоится подобная встреча. Ведь даже у опытных психологов время от времени возникают сложности в работе со столь непростыми ребятами, поскольку практически до 14 лет ребенок поддается воспитанию, а уж потом… только результаты этого самого воспитания или полного его отсутствия. Период обучения в училище как раз охватывает время взросления, становления личности, когда нужно делать серьезный жизненный выбор, определиться с тем, верно ли выбрана специальность, соответствует ли она творческим наклонностям подростка. Одна из проблем в этом возрасте – неумение общаться в силу разных причин. С помощью проводимых психологами тренингов, деловых и ролевых игр достаточно часто удается раскрепостить учащихся, заставить самим определить ошибки в поведении, развивать культуру в отношении между юношами и девушками. И главное преимущества общения с психологом – все сказанное, все личные тайны и переживания не выносятся за двери кабинета. А это вызывает доверие детей, как правило, встречавших в жизни гораздо больше трудностей и лжи, нежели добра и правды.